RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : .
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 1. Memahami tek dan cerita anak yang
dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit
MENDENGARKAN
- Kompetensi Dasar
1.1 Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu Teks yang
dibacakan/didengarkan
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Mendengarkan pembacaan teks
- Siswa dapat Melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
- Siswa dapat Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
- Siswa dapat Meringkas teks yang didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Teks Bacaan
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan didengar
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Mendengarkan pembacaan teks
- Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
- Meringkas teks yang didengarkan
- Menceritakan kembali isi teks yang didengar
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Membaca buku lain yang relevan dengan Materi pelajaran
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: ..................................
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetansi :1. Mendengarkan
Memahami
tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu :
2 X 35 menit
MENDENGARKAN
- Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema
,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Mendengarkan cerita anak
- Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar
- Siswa dapat Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
- Siswa dapat Menentukan latar cerita
- Siswa dapat Menceritakan kembali cerita yang didengar
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Cerita anak
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Mendengarkan cerita anak
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
- Menentukan latar cerita
- Menceritakan kembali cerita yang didengar
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Membaca buku cerita anak
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Uraian
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: ..................................
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester :
6/ Pertama
Standar
Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu :
2 X 35 menit
BERBICARA
- Kompetensi Dasar
2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut,baik dan benar
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan
- Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
- Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Teks Iklan
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah dibaca atau didengar
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Memahami aneka jenis iklan
- Menyampaikan isi iklan secara lisan
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Menyusun iklan
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara
lisan
Waktu : 2 X 35 menit
BERBICARA
- Kompetensi Dasar
- Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Memperagakan percakapan bersama teman
- Siswa dapat Membuat kalimat pujian
- Siswa dapat Membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian
- Siswa dapat Memperagakan percakapan yang telah dibuat
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Kalimat pujian
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah diucapkan atau didengarnya
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Menyampaikan informasi penting secara lisan
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Memperagakan wawancara bersama teman
- Menycatat informasi penting dalam wawancara tersebut
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Menyusun kalimat pujian
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan
membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit
MEMBACA
- Kompetensi Dasar
- Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
- Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
- Siswa dapat Menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
- Siswa dapat Melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Laporan hasil pengamatan
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan pengamatan yang akan dibaca
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Membaca laporan hasil pengamatan
- Membahas isi laporan hasil pengamatan
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: ..................................
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester :
6/ Pertama
Standar
Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca
sekilas
Waktu :
2 X 35 menit
MEMBACA
- .Kompetensi Dasar
- Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus ( majalahanak,Koran dll )
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Membaca intensif teks bacaan
- Siswa dapat Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
- Siswa dapat Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
- Siswa dapat Menanggapi isi bacaan
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Teks Bacaan
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan dibaca atau didengar
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Membaca intensif teks bacaan
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
- Mencatat informasi penting dari bacaan
- Menanggapi isi bacaan
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan
informasi secara tertulis dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan
parafrase
Waktu : 4 X 35 menit
MENULIS
- Kompetensi Dasar
- Mengisi formulir ( pendaftaran , kartu anggota, wesel pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Memahami penulisan wesel pos
- Siswa dapat Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan
- Siswa dapat Memahami kalimat anjuran
- Siswa dapat Memilih kalimat anjuran yang tepat
- Siswa dapat Membuat kalimat anjuran
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Wesel pos
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Memahami cara penulisan wesel pos
- Memahami kalimat anjuran yang tepat
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang sudah ditentukan
- Membuat kalimat anjuran
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau orang tua
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan
informasi secara tertulis dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan
parafrase
Waktu : 4 X 35 menit
MENULIS
- Kompetensi Dasar
4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Membaca cerita pendek
- Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca
- Siswa dapat Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
- Siswa dapat Meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa
- Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan
- Siswa dapat Mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Teks Cerita pendek
- Pengalaman Belajar
Apersepsi
dan Motivasi :
- Kegiatan Awal :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan dibacakan
- Kegiatan Inti
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Membaca cerita pendek
- Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek yang dibaca
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
- Meringkas cerita pendek yang dibaca
- Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam ceriota yang dibaca
- Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya
- Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan
informasi secara tertulis dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan
parafrase
Waktu : 4 X 35 menit
MENULIS
- Kompetensi Dasar
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan
penggunaan ejaan yang baik dan benar Tanda titik dua ( : )
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan
- Siswa dapat Memperagakan teks percakapan
- Siswa dapat Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
- Siswa dapat Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
- Siswa dapat Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Teks Percakapan
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan dibaca atau didengarkan
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Memperagakan teks percakapan
- Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
- Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
- Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan
informasi secara tertulis dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan
parafrase
Waktu : 4 X 35 menit
MENULIS
- Kompetensi Dasar
- Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
- Tujuan Pembelajaran**
- Siswa dapat Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
- Siswa dapat Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
- Siswa dapat Mempara frasekan puisi
- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
- Materi Pokok
- Puisi
- Pengalaman Belajar
- Kegiatan Awal :
Apersepsi
dan Motivasi :
- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
- Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
- Kegiatan Inti :
- Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
- Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
- Memparafrasekan puisi
- Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
- Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Tanya jawab,diskusi,penugasan
- Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas
- Metode/Sumber Belajar:
- Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
- Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
- Penilaian
Indikator
Pencapaian
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
- Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
- Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
*
Pengetahuan
*
kadang-kadang Pengetahuan
* tidak
Pengetahuan
* aktif
Praktek
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
* Sikap
*
kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
- LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP :